Encontro, em Salvador, fortalece políticas de alfabetização e integra abertura do ProLEEI na Bahia | SECOM

A alfabetização das crianças baianas ganha reforço com o 1º Encontro Presencial de Articuladores Regionais pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que está sendo realizado no Hotel Bahia Mar, no bairro de Jardim de Alah, em Salvador, até quinta-feira (12). Promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), a atividade reúne representantes de diferentes territórios ligados à Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (RENALFA) para alinhar estratégias que ampliem a aprendizagem nos anos iniciais da escolarização. Na programação, os educadores também participam da abertura do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia, que envolve o Ministério da Educação, as universidades públicas, o governo estadual, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e representantes de municípios.

A programação reúne articuladores regionais, gestores e técnicos da SEC, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da UNDIME em debates sobre práticas pedagógicas, avaliação de resultados educacionais e caminhos para fortalecer a formação docente e o acompanhamento das políticas de alfabetização nos municípios baianos. O encontro é uma das ações do programa Bahia Alfabetizada, instituído pela Lei Estadual n° 14.959, de 7 de agosto de 2025, e conta com a adesão de 409 municípios. A proposta é fortalecer o regime de colaboração entre Estado e municípios para melhorar os índices de aprendizagem e garantir o direito à alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

O encontro também integra a abertura oficial do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia (ProLEEI), realizada no Salão Nobre da Reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A iniciativa marca o início das atividades do programa no Estado e mobiliza educadores, gestores e representantes da área educacional em torno do fortalecimento das ações voltadas à primeira infância.

A diretora de Formação do Instituto Anísio Teixeira, Camila Amorim Moura dos Santos, que representa a secretária da Educação do Estado, Rowenna Brito, destaca que a iniciativa reforça o compromisso da rede estadual com o direito à aprendizagem das crianças. “Queremos garantir condições para a formação docente, considerada um dos pilares da política nacional de alfabetização. Em um Estado com 27 territórios de identidade e grande diversidade cultural, essa articulação fortalece o compromisso de garantir a formação integral das crianças”.

Integração entre redes
A proposta colaborativa também marca o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia, que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e envolve o Ministério da Educação, as universidades públicas, o governo estadual, a UNDIME e os municípios. “O ProLEEI é um programa de formação construído em colaboração e tem um escopo muito relevante para quem atua na Educação Infantil, pois trabalha com leitura, escrita e oralidade. A proposta amplia as experiências das professoras com literatura, cultura e diferentes narrativas presentes nos territórios baianos, fortalecendo o trabalho pedagógico com as crianças”, explica a coordenadora do programa na Bahia e professora da Faculdade de Educação da UFBA, Silvanne Ribeiro Velázquez.

O fortalecimento dessa articulação entre redes de ensino também é apontado como um dos principais resultados do encontro. “A alfabetização é construída em sinergia e os programas que fortalecem o trabalho na Educação Infantil ajudam a preparar melhor os estudantes para o processo de alfabetização e consolidam bases importantes para o desenvolvimento da leitura e da escrita”, afirma o presidente da UNDIME, Anderson Passos. Para a articuladora da Educação do município de Eunápolis, Geisa Tavares, os encontros ampliam as oportunidades de formação e contribuem para o planejamento das estratégias nos territórios. “Esses momentos são importantes para fortalecer os vínculos colaborativos e aprimorar as práticas pedagógicas, sempre com o objetivo de melhorar os resultados educacionais”.

Fonte: Ascom/SEC